Damit ein Kind die Hans-Zul­li­ger-Schu­le Ulm besu­chen kann, muss das Staat­li­che Schul­amt Biber­ach fest­stel­len, dass für das jewei­li­ge Kind ein Anspruch auf ein son­der­päd­ago­gi­sches Bil­dungs­an­ge­bot im Bereich der sozi­al-emo­tio­na­len Ent­wick­lung vor­liegt. Um hier­über zu ent­schei­den, die­nen dem Staat­li­chen Schul­amt die son­der­päd­ago­gi­schen Gut­ach­ten, wel­che es auf Antrag der Eltern und der aktu­ell zustän­di­gen Schu­le in Auf­trag gibt. 

Mit der Erstel­lung der Gut­ach­ten wer­den Son­der­schul­lehr­kräf­te der unter­schied­li­chen Bil­dungs- und Bera­tungs­zen­tren (SBBZ) und Fach­rich­tun­gen betraut. Wel­ches SBBZ vom Saat­li­chen Schul­amt hin­zu­ge­zo­gen wird, hängt davon ab, für wel­chen vor­aus­sicht­li­chen För­der­schwer­punkt Sie (im Antrags­for­mu­lar unter Punkt 5) eine son­der­päd­ago­gi­sche Abklä­rung wün­schen. Im Zwei­fels­fall kön­nen Sie auch das Text­feld „Anmer­kun­gen” im For­mu­lar nutzen. 

Die Eltern stel­len in Zusam­men­ar­beit mit der Schu­le (Klassenlehrer*in / Schul­lei­tung) für das jewei­li­ge Kind einen Antrag auf Klä­rung eines Anspruchs auf ein son­der­päd­ago­gi­sches Bil­dungs­an­ge­bot beim Staat­li­chen Schul­amt Biberach.

Die Schu­le fügt dem Antrag einen Päd­ago­gi­schen Bericht bei:
> Lern- und Ent­wick­lungs­stand
> bis­he­ri­ge beson­de­re För­der­maß­nah­men
> Ergeb­nis­se des Son­der­päd­ago­gi­schen Dienst

Eine Schwei­ge­pflichtsent­bin­dung gegen­über den not­wen­di­gen Stel­len sowie bei­gefüg­te medi­zi­ni­sche oder the­ra­peu­ti­sche Berich­te erleich­tern eine zügi­ge Bearbeitung! 

Beach­ten Sie die Fris­ten des Staat­li­chen Schul­am­tes Biber­ach für Neuanträge

Die Eltern stel­len in Zusam­men­ar­beit mit der zustän­di­gen Grund­schu­le (Schul­lei­tung / Koope­ra­ti­ons­lehr­kraft ) für das jewei­li­ge Kind einen Antrag auf Klä­rung eines Anspruchs auf ein son­der­päd­ago­gi­sches Bil­dungs­an­ge­bot beim Staat­li­chen Schul­amt Biberach.

Die zustän­di­ge Schu­le fügt dem Antrag einen Kurz­be­richt der Koope­ra­ti­ons­lehr­kraft bei:
> Lern- und Ent­wick­lungs­stand
> bis­he­ri­ge beson­de­re För­der­maß­nah­men
> Ergeb­nis­se der Frühförderung

Eine Schwei­ge­pflichtsent­bin­dung gegen­über den not­wen­di­gen Stel­len sowie bei­gefüg­te medi­zi­ni­sche oder the­ra­peu­ti­sche Berich­te erleich­tern eine zügi­ge Bearbeitung! 

Beach­ten Sie die Fris­ten des Staat­li­chen Schul­am­tes Biber­ach für Neuanträge

Die Über­prü­fung erfolgt durch eine Son­der­schul­lehr­kraft, wel­che vom Schul­amt beauf­tragt wurde.

Um ein fun­dier­tes Gut­ach­ten zu erstel­len, ist eine sorg­fäl­ti­ge Dia­gnos­tik nötig:

> Beob­ach­tun­gen im Schul- bzw. Kindergartenalltag

> Durch­füh­rung von Tests zur Fest­stel­lung von Stär­ken und Schwächen

> Gesprä­che mit den Eltern, den zustän­di­gen Per­so­nen der Einrichtung 

> Gesprä­che ggf. mit wei­te­ren Fach­diens­ten (Ärz­ten, The­ra­peu­ten etc.) 

> Sam­meln, Fil­tern und Bün­deln von Informationen 

Die Begut­ach­tung wird in der Regel mit einem Gut­ach­ten­ge­spräch abge­schlos­sen. Im Anschluss ent­schei­det das Staat­li­che Schul­amt über den Anspruch auf ein Son­der­päd­ago­gi­sches Bildungsangebot.